Gymnázia - odborné školy - učiliště a jejich nástavby. Máme před sebou tři skupiny se zjevně rozdílnými výsledky. A tyto tři skupiny stále chceme měřit jedním stejným metrem. Jeden metr vypadá spravedlivě jen jeden pohled.
Je přece jasné, že gymnazisté, žáci odborných škol a odborných učilišť jsou již na samém vstupu do středních škol zcela odlišné skupiny. A odlišný je i jejich průběh studia. A přesto jsou nakonec měřeni stejným metrem.
Jednotná maturita, i když by šlo jen o ty didaktické testy, nás bude znovu a znovu utvrzovat v tom, že rozdíly mezi absolventy maturitních oborů existují a existovat budou. Neměl by se maturitní metr těm rozdílům přizpůsobit?